Драга наобразбе, сада боље планирајте јесен

Планови за интервенције А, Б, Ц и Д у кризним ситуацијама боље би требали бити у изради

Илустрација лиценцирана од ВецторСтоцк.цом (прилагођено)

Школа је суштинска услуга - чак и у удаљеном окружењу, учење не може себи да приушти смрт

Поновно отварање школа зависи од тога шта се променило до августа и септембра.

Имајте на уму да вакцине прате развој кроз 12-18 месеци. Да ли је добро слати ученике и наставнике и администраторе назад у школе, који раде у уским четвртима, без вакцине? Шта да радимо, да носимо маску и рукавице док учимо? Изгарати болесне дане? Ударац? Не, и ако стручњаци не знају да нешто што ми не радимо, да ћемо доживети неке катастрофалне промене у наредних пар месеци, онда школе боље планирају како ће изгледати образовање на јесен.

Погледајте шта су школе и наставници урадили за 4 недеље, без припрема и без помоћи државног нивоа. Ако ништа друго, свакодневна ажурирања и контрадикторна слања порука ометају наставнике који раде иначе сјајан посао.

  • Школе су проследиле техничку технику (хроменаџери и иПади) ученицима без
  • Узмите оброке за породице које се ослањају на оне оброке послужене у школи
  • Бесплатне интернетске услуге заједницама у потреби и без ресурса
  • Одобрени флексибилни рокови - заједно са казненим оценама
  • Онлине заједнице подршке ученицима и наставницима прилагођавају се виртуалном учењу
  • Отворени приступ вишеструким мрежним платформама за учење
  • Наставници су своје учионице окренули наглавачке - више пута него једном у последњих неколико недеља - како би подстакли критичне исходе учења

Све то је урађено за 4 недеље, локално.

Пред нама је дуг пут

Пред нама су четири потенцијална дуга месеца и нема изговора зашто школе не могу бити боље припремљене.

Потребе за ажурирањем инфраструктуре, школама је потребна технологија, а заједнице са добрим ресурсима морају да активирају ресурсе у подручја са великим потребама - то би требало да буде наша главна брига. Када говоримо о учитељу који ради у округу који има добро ресурсе у Калифорнији, апсолутно нема изговора зашто би се наставници у другим државама морали жестоко борити да свој посао дођу за четири месеца, са свим упозорењем које данас морамо променити сада! Додуше, ни овде није чудесно, али недостатак међурегионалне сарадње створио је стагнацију. Морамо разговарати једно с другим, у периоду.

Празнине у виртуалном учењу којима је потребно рјешавање

Потпуно смо се повезали путем интернета и очекивали да ће студенти бити успешни, занемаривши то да само учење путем интернета захтева скуп алата и различиту модалитет учења која заслужује много више осетљивости - ученицима је потребно време, алати за одговорност и управљање временом, флексибилност и стална комуникација, ресурси, јасна очекивања и адекватно окружење за учење.

Посљедње од њих нико не може гарантовати, а за неке студенте је карантена била најопаснија ствар - и за њихово благостање и за учење - што би се могло догодити због њихове кућне ситуације. Каква је моја улога у пружању подршке тим студентима као мандатни репортер? Како да им обезбедимо адекватне услове учења? А ако не можемо, зашто бисмо наставили са тестирањем - које се углавном изводи са свих 500 ученика у теретани одједном - када постоји тако мало гаранција да имају одговарајуће услове за полагање испита? И ово треба прерадити.

Илустрација лиценцирана од ВецторСтоцк.цом (прилагођено)

Школама су потребне плаимакере

Веб локације које су неразвијене у погледу испоруке или дистрибуције технологије требало би да траже локалне актере или мрежне програме усмерене ка успостављању виртуелног учења - ти програми би требало да помогну у препознавању потреба у кампусу и да би требало да искористе то присуство на мрежи за пролазак кроз процес са кампусима, надгледање њихови успеси и неуспеси. Приступачност је једна ствар која не може да приушти да пропадне. Много људи је преко ноћи постало експертима, тако да не би требало бити проблема у проналажењу прегршт значајних услуга које би најбоље функционисале за вас на вашој веб локацији.

Први дан

Како ће изгледати оријентација? Како ће се студентима обезбедити потребна средства? Оно што је најважније, како ће се студентима дати вештине да успеју и достигну свој потенцијал у мрежи? И како ће наставницима бити омогућено професионално усавршавање које им је потребно да би били што успешнији у мрежи?

Ово није тако једноставно као брза транзиција, копирање, лепљење и зумирање. Неће бити оно што је било. Учење на мрежи није и не показује знакове приближавања ономе што је било бити у учионици. Толико мојих ученика, укључујући и мене, жудило је да се вратимо у нормалу, упркос нашем сталном куцкању кад смо били унутра.

Али, требало би да се фокусирамо на то колико боље можемо да учинимо за четири месеца. Планирање треба почети одмах. Дизајн треба почети одмах. Брига о овом питању требало је већ започети, али ако се ја кладим, то је следеће: дођите јесени, мале заједнице које су се појављивале једна за другу, подршка, иновације и све то, наставиће то да раде, без обзира на то шта се дешава у ДЦ или на државном нивоу.

Такеаваис

  • ЦОВИД-19 има одређену сталност у образовању - требало би тражити трајна решења, а не помагала за појасеве
  • Ресурсе треба мобилизовати и организовати, пре свега помажући подручјима са малим приступом и високим ризиком.
  • Поново улагање у образовање започиње поновним улагањем у школе, наставнике, ученике и њихове породице - а не само са локалног нивоа.
  • Ако школе сада не планирају - или ускоро - будале смо и ништа нисмо научили.