Образовање: обавеза или прилика?

Као млађе дете бих одлазио у библиотеку недељно. Недељом су били дани библиотеке. Улетио бих у мамино светло плаво киа соренто и вратио се гомили књига. Путовали бисмо преко моста Цхесапеаке и чим се аутомобил зауставио, скочио сам да уђем унутра. Машући библиотекару, г. Био сам спреман тек након што сам пронашао мање од 15 књига да их понесем кући за ту недељу. Једва да стигну, бацио бих их на пулт за скенирање. Почео бих да прелиставам оштре странице на путу до куће.

Као дете, нисам имао ништа попут недељних излета у библиотеку са мамом, али нешто је о библиотеци сада другачије. Бити ученик у америчком школском систему 12 година промијенило је нешто о томе што сам читао. Читање књиге данас изгледа више као ситница. Тешко се вратити у то стање малишана узбуђења и радозналости. Иако школа може допринијети овом помаку у осјећају, она нам не даје дозволу да будемо предати што се тиче нашег образовања. Не можемо се повући и оптуживати систем да није примерен. Ако систем не ради, важније је него икад прије преузети одговорност како бисмо могли бити дио рјешења.

Иако школски систем има недостатака, један од већих проблема је недостатак власништва које видимо код ученика. Сасвим је могуће похађати средњу школу и факултет, а не школовати се; такође је у потпуности могуће похађати средњу школу и факултет и бити добро образован. Иако друштво може гледати двоје људи истог степена једнако образоване, могуће је да постоје недостаци у њиховом образовању. Ако се школујете кроз школу, добићете управо оно што сте поставили. У мојој школи постоје деца са 4,0 ГПА-а, јер варају као да нико нема посла. Са циљем да уђете у „добар“ факултет, школа се лако може претворити у игру у којој за победу добијају највише оцене, а циљеви оправдавају средства. То може значити да деца којима недостаје власништво и оригиналност, али су добри у овој игри, добију похвале и прихватање у престижним школама. Учешће у овој игри је ефикасно у кратком року, али улози су већи од пуштања у добру школу.

Пробијање кроз средњу школу да бисте стекли диплому неће вас нигде добити. Заправо брига о томе шта учите (да ли сматрате да је то релевантно за вас или не) део је образовања који се у великој мери игнорише. А то није лако ових дана када је школа мржње норма, разумљиво уз сав стрес који долази са тим. Али то није варање у реду. Студенти мисле да су им наставници лоши или је настава досадна па се осећају оправданим у варању. Али дозволите ми да вам кажем једну тајну: ако покушај неће вас довести нигде у животу. Труд је важан. Чак и ако вам је школа досадна или је мрзите, постоји већа слика на коју треба бити фокусиран. Школа пружа пут образовања који многи недостају. Сигурно можете преварити свој пут кроз то, али у чему је ствар?

Да бисте били истински образовани, морате бити заинтересовани и уложити. Морате желети да учите, или нећете. И не само да знамо датум када је Абрахам Линцолн умро или да рецитује 8. елемент на периодичној табели. Учење историје и писање и аргументовање значи учење тог садржаја, да; али такође се ради о ономе што ћете изаћи из процеса учења. Наравно, након средње школе можда више никада нећете морати да пишете есеј са аргументима, али вештине које сте научили из тог процеса су бескрајно важне. Можете научити разумјети и размотрити различита становишта, прочитати све чињенице прије него што дођете до закључака, и можете научити емпатију. Истински образовани не морају знати сваки историјски догађај и сваки мотив у Схакеспеареовим драмама. Истински образовани људи су они који знају да се крећу свијетом и разумију друге.

Образовање не значи памћење свега што научите. Апсолутно не требате да знате све што сте икада чули. Процес учења је много важнији него икад. Многи људи ће ићи на часове са информацијама које никада неће користити, али то их не чини бескорисним. Ове године узео сам рачун. Да ли ћу морати да знам како да изведем дериват интеграл греха (к) за чак 2 године? Не, вероватно не. Али научио сам толико ствари о себи током наставе. Научио сам како да се више фокусирам и процесуирам проблеме за које не знам одмах шта да радим. Ово су вештине које ме могу пратити током целог живота.

Па можда друштво није у реду. Можда одговор образовања који је једнак највишим нивоима школовања не препознаје неке дијелове слагалице. Учење је нешто што никад неће престати. Нећете бити потпуно образовани након што завршите средњу или средњу школу или факултет, јер образовање не зна само чињенице. Ријеч је о могућности постојања и напредовања као грађанин свијета. Ријеч је о инвестирању у ваше учење како бисте се развијали. Не можете прескочити посао и очекивати да ћете се добро снаћи на испиту. Образовање ће бити поново то мало дете. Узбуђени због учења; провјеравање више књига него што сте икада могли прочитати у јавној библиотеци. Истински образовани људи су паметни, али имају и емпатију и разумевање других. Они могу сагледати идеје из различитих перспектива и размотрити спектар идеја пре него што поуздано верују у једну. Они могу испитивати шта им је речено. Они могу да деле различите идеје са другима без љутње или злобе. Могу погрешити. И они то могу прихватити и расти.

Слике:

хттп://хепл.либ.ин.ус/вп-цонтент/уплоадс/2015/03/Кидс-Либрари-Сервицес.јпг

хттп://монеи.цнн.цом/галлериес/2009/пф/0910/галлери.стрессфул_јобс/15.хтмл

хттпс://ввв.ентрепренеур.цом/артицле/249936

хттп://грапхицсхеат.цом/греат-едуцатион-куотес/#стхасх.ВЈх2КИКСУ.дпбс