Образовање на блок блоку - Да ли заиста може демократизовати начин на који учимо и преносимо знање?

Образовање се може дефинисати као "чин или поступак давања или стицања општих знања, развијања моћи расуђивања и просуђивања и уопште интелектуално припремање себе или других за зрели живот." Ово је, по мом мишљењу, прилично холистичка дефиниција образовања. Иако је дефиниција идеалистичка, циљ преношења знања претрпео је драматичне промене током година.

Хиљадама година, пре аграрног доба, када су наши преци били ловци на сакупљачи, деца су научила животне вештине из игре и самоистраживања. Њихови родитељи омогућили су им неограничен приступ околини, када су схватили његов значај у природном процесу учења деце. Нажалост, с доласком доба пољопривреде све се то променило. Помоћу пољопривреде људи су могли узгајати више хране. Њихови животи су постали напорни, али истовремено и туробнији. Животи наших предака ловаца-сакупљача били су далеко узбудљивији и креативнији. Било је много вештина и знања и сав посао се играо. Међутим, пољопривреда је децу претворила у невољне раднике.

Од тог времена па све до недавно, деци су се преносиле вештине потребне да буду послушни радници. Временом се родила идеја о институцијама које би преносиле ове вештине и ограничена количина знања потребног за обављање свакодневних егзистенцијалних активности. То је створило модерни образовни систем. Основне образовне институције - школе, факултети и универзитети - врло су недавна појава ако узмемо у обзир дужину људске цивилизације.

Прешли смо дуг пут од истраживачког начина учења до оквирног система учења. Данас се добровољност која се раније сматрала суштинском компонентом дететовог учења више сматра пороком којему треба одузети дужност. Образовање је постало заморније него забаван начин да научите нове ствари и будете спремни суочити се са животом као припремљена одрасла особа.

Данас смо схватили лудост наших предака и очајнички покушавамо да доведемо до радикалне промене у нашим методологијама преношења знања. Увели смо различите предмете у наставне програме и користимо нове начине поучавања. Искусни и експериментални начини учења подучавају се. Међутим, институције и даље остају. Данас ниједна учена особа без дипломе из конвенционалног образовног система не може размишљати о запошљавању у главном екосистему. То значи да и данас, ако желите да се образујете, морате да похађате школе и факултете. Може ли се то променити?

Можемо ли створити истински отворен, демократски и приступачан систем преношења знања новој генерацији која треба да наследи изузетно сложен свет? Можемо ли уклонити институције учења и користити ове ресурсе за стварање таквог система који не дискриминише? Да ли можемо створити систем који омогућава студентима да бирају шта желе да науче? Можемо ли створити систем који сваког ученика види као талентовано, способно људско биће које има својствену снагу да свијет промијени на боље? Можемо ли имати систем који поштује индивидуализам?

Овај систем се добро и заиста може створити коришћењем блоцкцхаин технологије. Блоцкцхаин, технички, је дистрибуирана база података која се шири на милионе рачунара без централизоване контроле. Сваки „блок“ је и транспарентан и неовлаштен. Такође има временску ознаку за евидентирање трансакција. То је ефикасан и сигуран начин руковања трансакцијама.

Образовни садржаји могу бити постављени путем интернета и приступити им било ко, без обзира на географске и друге уочене баријере. На блоцкцхаин-у се може поставити систем сертификације који ће проценити и веродостојно оверити студента који је, рецимо, похађао одређени курс. Ово ће елиминисати превару која је могућа помоћу документационог система на папиру. Дистрибуирани, неповјерљиви систем оцјењивања и цертифицирања је најбоља могућа употреба образовног система темељеног на блок-ланцу. Те податке затим могу користити треће стране попут послодаваца. Ово ће створити бољи профил за запошљивог студента уместо гомиле папирнатих сертификата.

Размотрите овај хипотетички екосистем. Постоји књига која бележи све што сте научили, сваки курс који сте стекли и сваку вештину коју сте савладали. Ваше учење се распоређује у кутије, при чему сваки оквир представља одређено време које сте провели на одређеном курсу. Можете преузети било који број таквих кутија од било ког броја пружалаца образовних садржаја, који су повезани у књигу (на блок-ланцу). Ваш профил ће приказати количину таквих кутија које сте сакупили. Послодавци вас могу тражити и понудити вам посао у зависности од броја и врста ових кутија. Сав приход који стекнете биће забележен и ови повратни подаци биће дати произвођачима свих курсева које сте похађали. То ће многим другима дати идеју о томе који курс може им помоћи да зараде више. Пошто свака од кутија које имате потенцијално може да вам помогне да зарадите новац, можете разменити кутије за изузеће у накнадама за курс. Све кутије свих људи на овом блоцкцхаину-у биће део нашег колективног искуства у учењу и учењу.

Ово је само један од многих могућих сценарија у којем се блоцкцхаин може користити за револуцију образовања као што је то данас видимо. Студенти више неће стискати мозак да би их једноставно испустили током неколико сати испитивања. Ова врста окружења за учење инспирише и мотивира ученике да буду креативни, иновативни и проактивни. Ова врста образовног система биће недискриминаторна и уистину демократска. То ће спасити студентима живот несреће, док покушавају да отплате студентске зајмове које узму за финансирање свог факултетског образовања. Такође ће им омогућити да науче шта воле и како им се свиђа. Будући да је зарада повезана са учењем, студенти могу одабрати само оне вештине и курсеве који могу гарантовати успешне могућности зараде.

Образовање је право, а не привилегија. Међутим, тренутни екосистем мисли другачије, с тим да је образовање постављено мало више од руке која не може да га приушти. Истински отворен и доступан образовни систем ће окончати ову дискриминацију и омогућити свима да науче садржај свог срца. Образовању је потребна огромна револуција и технологија блоцкцхаин-а може је донијети.