УНИЦЕФ / УНИ26908 / Камерон

Образовање: наша највећа нада

нико не одлази од куће, осим ако дом није ушће морског пса, тек трчите за границу кад видите да читав град такође трчи ... нико не напушта дом, осим ако дом није знојни глас у уху који каже - одлази, бежи од мене сада не знам у шта сам постала, али знам да је било где безбедније него овде

Ови стихови су одломци из песме „Дом“ Варсена Схиреа, британско-сомалског песника. Када сам први пут стигао у избеглички камп Какума, то је било због тога што је моја мама видела и цео наш град како трчи за границом. Судан више није био сигуран, а Какума је требао постати наш дом. Касније бих добио прилику да студирам ван кампа, али након завршетка средње школе, без других опција или папирологије који би ми омогућили да радим у Кенији и земљи, Јужном Судану, коју једва знам и која још увек није била сигуран, вратио сам се у камп да предавам у средњој школи Какума, често ученицима старијим од мене.

Свака избеглица има своју причу коју треба испричати, приче о тузи и отпорности. Та отпорност је евидентна врлина коју већина избјеглица сматра драгим. Сви имају наду да ће једног дана све бити у реду. Образовање је највеће средство које је помогло многим младим избеглицама да се изборе са животом и стекну нову наду у бољу зору. Као наставник у избегличком кампу Какума гледао сам ученике у школи и код куће како се боре да створе другачији свет од оног у коме тренутно живе.

Какума средња школа за избеглице

Статистика избегличког кампа Какума чини ми се бол због образовања девојчице. Упркос чињеници да је 94% деце основне школе уписано у школу, само 6% средњошколаца је уписано у средњу школу. Од уписаних 24% су девојке. Избеглички камп Какума има 21 расположиву основну школу и само 5 средњих школа, а то само по себи ограничава број ученика који су у могућности да пређу у средњу школу. Школе попут Какума Средње школе за избеглице, у којима сам предавао, смислиле су стратегију поделе школе на две, Школу А и Школу Б од 6.00 до 12.00, односно од 12.00 до 18.00, како би се омогућило више полазника. Лично се осећам да 6 сати није довољно да средњошколац све схвати, имајући у виду да ти часови укључују физичко васпитање, клупско време и све основне часове. И поред поделе школе на два дела, број ученика и даље траје од 90 до 120 у свакој учионици.

Средња школа Какума је распрострањени комплекс зграда на отвореном, са подом од прљавштине, старим клупама клијетима и плочама у свакој соби. ААР Јапан у последње време покушава да побољша учионице, али још увек број ученика не одговара ограниченим учионицама. Студенти су често старији, многи су доживели огромне недостатке у свом образовању због прекида рата или због тога што морају да се брину о породицама. Друштво користи мушком дјетету, а дјевојчицама је тешко да управљају животом студентице и дјевојчице како се враћају кући са бројним одговорностима.

Прелазак у средњу школу - изазови са којима су девојке суочене

Мање од четвртине ученика средње школе у ​​Какуми су девојке из различитих разлога. Прво, како школа кошта новац, многе породице одлучују да није вредно школовати девојку - то је превисок трошак. Можда се питате како школа може коштати новац ако сте избеглица, а школе плаћају огромне непрофитне организације, али истина је да између униформи, књига и других потрепштина породице често не могу да дођу до новца да послати децу у школу јер нису у стању да остваре приход као избеглица. У вези са тим је и идеја да девојчица финансијски троши породицу, а склапање брака олакшава финансијски терет и чак зарађује породични новац кроз њен мираз. Такође, по многима је бити поносан на добру утакмицу и оснивање породице. Међутим, то значи да су девојчице у врло младим годинама често у браку, чак и понекад против својих жеља.

Треће, девојке су често одговорне за кућанске задатке попут вађења дрва и воде из дистрибутивних места - понекад веома дуге шетње својим кућама. Они морају да се брину о млађој браћи и сестрама, кувају, перу, а док буду у стању да седе и раде домаћи или проучавају, мрак је и нема струје или приступа светлости. Ово доводи до тога да девојчице често заостају у својим студијама, што "доказује" да девојчице нису толико паметне или да не могу тако добро у школи. Укратко, постоји низ препрека које девојчице треба да преброде да би могле прећи у средњу, а камоли да заврше средњу школу.

Понекад се може осећати безнадно - шта је, на крају крајева, поента образовања које нећете моћи да користите? Завршити средњу школу је већ изазов, па је достизање сна на универзитет готово превелик сан.

УНИЦЕФ / УНИ127320 / Ноорани

Превазилажење баријера и враћање наде

Верујем у стварање веће свести у заједници, посебно међу родитељима да би они разумели да, осим послова у домаћинству, њихова деца без обзира на пол морају и да добију квалитетно време за учење. Видео сам невладину организацију како дистрибуира лампе девојчицама за студије, али већина мајки их претвара у уређаје за кување. Упркос најбољим намерама, ово корисно средство постаје неповољно за већину девојака, јер соларно светло које се жели користити за проучавање користи породица да би уместо њих девојке обављале кућне послове.

Моје потенцијално решење је једноставно изградња више школа. Ако се може изградити више школа, повећаће се шансе да се више ученика упише, укључујући девојчицу. Изградња библиотека у заједници или блокова такође би помогла ученицима да студирају после и пре школе с обзиром да су школе подељене у два одељења. Студенти требају место за учење, да буду око других који желе да уче и да задрже своју мотивацију за постизање. Увођење лекција о животним вештинама за девојчице и сексуално образовање такође ће умањити све веће ширење вируса ХИВ / АИД-а и трудноће, оба ризика за образовање девојчица.

У избегличким камповима образовање даје наду у месту које се често осећа безнадно. Да би обоје створили наду, а такође и створили образовано становништво које се једног дана може вратити да обнови своје матичне земље, морају се едуковати и младићи и младе жене. Сви избеглице носимо ожиљке - било оне унутрашње или спољашње. Иако је наше спољашње ожиљке можда теже решити, унутрашњи ожиљци могу се смањити образовањем и оснаживањем. Што више људи и организација може уложити у образовање избеглица и за дечаке и за девојчице - то је већа шанса да обновимо своје домове и успоставимо мир који ће трајати.

Желите да сазнате више о животу и образовању у избегличком кампу Какума?

Прочитајте чланак Јаиме Јоице Кидс оф Какума

Прегледајте образовну стратегију УНХЦР-а Какума избеглички камп Кенија

Погледајте ТЕД Мари Макер како говори зашто се борим за образовање девојчица избеглица (попут мене)