Перспектива образовања бр. 15 - Велика слика

Фото Антоине Даутри на Унспласх

Економист је објавио критику индијског система школовања у јавности. То је изненађујуће плитак, симплистичан и понекад нетачан приказ сложеног системског проблема. Игра се истински ако раније подржава приватне бонове. Приватни ваучерски системи нису у великој мери радили ни у једној земљи на свету. Људски капацитет и перформансе су системска питања, а не појединачна. Наставника је укупно 7 милиона и дио су друштва и администрације који су лоших капацитета и одговорности.

Анураг Бехар пише оштар одговор у часопису Тхе Ецономист истичући нетачност у навођењу 25% наставника који играју трудове сваког дана. Истраживање истиче да је заглављеност наставника између 2,5 и 5%.

Још један комитет за креирање „нове образовне политике“ под Кастуриранганом. Изгледа да је влада одустала од извештаја свог претходног одбора. По мом мишљењу, политику из 1986. године можемо једноставно користити јер говори о још увек релевантним питањима и оцртава јасан пут напријед.

ТСР Субраманиан, за чији је извештај изгледа да је влада ометала, има мишљење у индијском изразу. Занимљиво је прочитати, али не много дубоког увида.

НЦТЕ ће заправо започети са радом и придружити се 3000 Б.Ед колеџа. Такође жели да створи ранг 100 најбољих колеџа међу другим маштовитим стварима попут "видеографије" и "великих података". Мало људи зна да НЦТЕ има највише колеџа међу осталим акредитацијским агенцијама. Већина њих су само предавачке радње и мислим да би већину њих требало затворити. Аналитика неће много помоћи ако на овим факултетима нема добрих наставника и менаџмента.

Блог светске банке о чуду у Финској. Примјетите фокус на флексибилност, инклузију, правичност, активност, јавно финансирање и подршку. Такође приметите одсуство изврсности, рангирања, стриминга, одговорности, тестирања, приватних, ваучера итд.

Одлична приповијест библиотеке. Било ми је врло срчано када смо водили библиотеку такође 3 године.

10 морају прочитати књиге за наставнике! Сви они звуче невероватно и желим их све прочитати.