Образовање Филозофија Узми 2

Сврха школа је да пружи образовање својим ученицима. Родитељи нас шаљу у предшколску школу са три или четири године и од тада почињемо дванаестогодишње путовање кроз школски систем. Многи студенти одлуче да иду на факултет две, четири или осам година, а понекад и дуже након тога. Све се то ради како би се ово образовање могло добити. Па шта заправо значи бити образован? Вјерујем да бити образован значи бити у стању самостално доносити одлуке, успостављати везе и моћи напредовати. У савременом свету разлика у мишљењима о ове две велике теме, школовању и образовању, постаје видљива. Колико добро функционишу школски системи? Да ли ученици заиста добијају добро образовање из школског система? Иако су школе неоспорно важне за људе, оне морају доказати да пружају најбоље могуће образовање.

Школе су намијењене да вас припреме за будућност. Свакодневна деца иду у школу како би стекла могућности за будућност. У нижим школама смо се, као мала деца, упознавали са многим основним вештинама као што су читање, писање и основна математика, а како напредујемо у средњој школи, упознајемо се са широким спектром тема. Уз сву ову разноликост знања, требало би да стекнемо разумевање шта ћемо радити за посао када будемо старији. Да су школски систем урадили добар посао, а ученици су добили квалитетније образовање него што би били спремни за будућност. Ово је сврха образовања.

Да би вам школа омогућила образовање за будућност, морају вас научити важним вештинама. Способност самосталног доношења одлука је главна вештина. У животу ћете морати свакодневно доносити више одлука, неке врло мале, неке врло велике одлуке попут куће коју ћете купити или у коју ћете новац уложити. Да бисте донијели ове одлуке, морате бити у стању критички размишљати. Вештине критичког размишљања треба савладати у школи и по многим лошим одлукама које људи донесу можете видети да неки људи нису добили довољно образовања.

Добар пример лошег одлучивања долази од некадашњег професионалног фудбалера Террела Овенса. Упркос томе што је у својој 15-годишњој каријери зарадио преко 80 милиона долара, само годину дана након пензионисања Овенс је поднео банкрот. То је због лоших инвестиција, пада на тржишту станова и исплате дечијег додатка. Много времена професионални спортисти бивају извучени из средње школе, или након једне или две године на факултету, тако да често не добију потпуно образовање или их није брига за образовање, јер знају да ће зарадити милионе у професионалном спорту. Као што се види у случају Овенса, чак је и он зарадио пуно новца, а неколико лоших одлука бацило је његов живот са стварног пута. Доношење добрих одлука је врло важно и школе морају пружити ученицима образовање како би их могли донијети.

Током школске каријере ученика увек се друже са другим ученицима и успостављају везе са наставницима. Ово је још једна неопходна школа животних вештина која треба да пружа ученицима. Везе у пословном свету пружају могућност запошљавања, одлазак на бољи факултет и помажу деци да добију посао ако донесете такву одлуку. Они су такође важни тако да се можете једноставно забавити и уживати у животу са неким пријатељима.

Светски познати аутор Марк Тваин изјавио је: „Никада нисам допустио да ми се учење омета у школовању.“ Ово моћно мишљење о школовању и образовању је нешто што данас треба да се позабави у нашем друштву. У школском систему настају све врсте проблема који спречавају студенте да заиста добију добро образовање. Да не кажем да је све о школама лоше, они би се дефинитивно могли побољшати.

Студенти не довршавају рад са идејом бољег разумевања, они једноставно довршавају посао како би га завршили и добили најбољу могућу оцену. Истим образложењем, мали број студената бира теме које их заиста занимају, они једноставно желе одабрати наставу и посао који је најлакше обавити. Студенти су мотивирани добрим оцјенама тако да могу отићи на бољи факултет или стипендију, умјесто да уче. Популарно веровање у модерне школске системе је да циљеви оправдавају средства. Са оваквим менталитетом нема окружења за пружање најбољег образовања.

Поред тога, свакодневни домаћи задаци у више часова стварају тешко окружење за многе ученике. Могућност да не завршите свој најбољи посао када имате више задатака који треба да настану знатно се повећава. Школе стално говоре својим ученицима шта да раде, што отежава доношење добрих одлука.

Слично томе, системи оцењивања у школама стварају окружење за избор једноставних тема како би се добила боља финална оцена. Већина ученика ће учинити оно што сматрају неопходним за постизање боље оцене. Опет, то је погрешан пут за успех ученика јер неће требати времена да стекну истинско разумевање тема.

Образовање игра значајну улогу у способности људи да постигне више, али постојећи школски системи још увек требају унапређење и не укључују увек у потпуности ученике у процес учења. Да би се побољшао начин на који ученици уче, на школу се не сме гледати као на задатак да га ученици заврше само зато што морају. Важно је да студенти желе стећи боље, стварније знање о темама које студирају.

Школе пружају увод у важне вештине образовања. Док сте у школи, дефинитивно учите како доносити одлуке и како успоставити везу. Прави знак доброг образовања је ако сте у стању да растете и будете успешни у стварном свету. Успех може бити посао који волите или високо плаћен посао или једноставно бити срећан. Образовање заиста говори о припреми ученика за добар живот ван школе. Људи који су добили најбоље оцене у школи нису нужно људи који живе најбоље животе због проблема са школским системима. Школски системи се увек мењају са циљем да се ученицима омогући боље образовање, и они се сигурно побољшавају, али и даље их треба много унапредити. Уверења Марка Тваина и данас су веома релевантна и применљива.