Образовање: Нови смјер за школе у ​​Аризони

Будућност Аризоне зависи од тога да нашој деци пружимо најквалитетније образовање тако да буду спремна за успех у животу и нашој економији која се стално мења. Наша је заједничка одговорност да осигурамо да свако дете буде припремљено са правим решавањем проблема и техничким вештинама, како би оно достигло свој пуни потенцијал и помогло да нашу државу усмеримо ка бољој будућности. Тренутно Аризона пропада на оба фронта.

Извештај о квалитету у недељи образовања дао је Аризонов образовни систем укупну оцену Д +, што је државу постало на 46. месту широм земље. „Државе су рангиране и рангиране у три категорије: Шанса за успех (јануар), Школске финансије (јун) и К-12 Постизање (септембар). Укупна оцена државе, објављена у септембру, је просек њених резултата на три одвојена индекса која се прате за картицу извештаја. " Аризона се налази на дну сваког показатеља који утиче на способност детета да стекне квалитетно образовање:

  • Аризона је заузела 46. место са укупним резултатом 69,1 / 100.
  • Аризона је заузела 43. место у категорији „Шанса за успех“, која оцењује утицај јавног образовања на будуће исходе ученика (ово укључује показатеље као што су приступ у раном детињству, стопе дипломирања, пост-средњошколско присуство, родитељски доходак и други показатељи развоја) .
  • Аризона је заузела 29. место у држави на „К-12 индексу достигнућа“ (ова мера комбинује тест математике и читање тестова, постигнућа АП и друге мере перформанси).
  • Аризона је заузела 47. место „Школске финансије“ (мера испитује два критична аспекта као што су трошак по ученику, удео у укупним опорезивим ресурсима утрошеним на образовање и капитал за дистрибуцију средстава).

Образовање би требало да буде равноправно у нашем друштву, али године смањења финансијских средстава за наше јавне школе, у комбинацији са драстичним смањењем социјалних услуга за нашу најугроженију децу, ослабиле су способност наше државе да сваком детету пружи шансу да успе у животу. Ови национални рејтинги одражавају вакуум лидерства који смо видели од тренутних изабраних званичника.

Време је за промене и нови правац.

НОВА УПУТА ЗА АРИЗОНСКЕ ШКОЛЕ

Образовање није ограничено на наставно време у учионици - укључивање породице, ангажовани инструктори наоружани правим алатима и адекватно финансирање само су неки од елемената неопходних да дете успе у школи. Потребан нам је нови приступ образовању у Аризони. Због тога предлажем приједлог политике којом ћемо подржати наше будуће генерације у постизању таквих циљева. АЗ Напредак ће трансформисати образовање и промовисати економске прилике за све студенте у Аризони.

Увид у податке

Истраживање спроведено на три групе у држави Аризона открило је увид у образовање. Исте десет анкетних питања су поставиле две групе људи:

1. група: Сви, без обзира на политичку идеологију, живе у Аризони.

Група 2: Леан либерал, живи у Аризони

Група 3: Мршави конзервативци, живе у Аризони

Демографски подаци

Демографска категорија становништва Аризоне (ценсус.гов):

Аризона

Становништво | Мушко - 50% | 50%

Аге | 18 до 25–9% | 26 до 35–14% | 36 до 45–12% | 46 до 55–11% | 55+ - 29%

Етхницити | Бело / не-латиноамеричко - 70% | Латино / латиноамерикански - 31% | Црно / Афроамериканци - 5% | Азијски - 3,45% | Амерички индијанац - 1% | Остало - 4%

Годишњи приход | До 25.000–18% | 25.000 до 50.000–21% | 50.000 до 100.000–30% | Изнад 100.000–31%

Анкетирани анкетирани

Демографска група испитаника:

Становништво | Мушко - 44% | Женско - 54% | Нон-Бинари - 2%

Аге | 18 до 25–2% | 26 до 35–21% | 36 до 45–6% | 46 до 55–13% | 55+ - 13%

Етхницити | Бело / не хиспанско - 82% | Латиноамериканци / латиноамериканци - 6% | Црно / Афроамериканци - 6% | Азијски - 3% | Амерички индијанац - 2% | Остало - 1%

Годишњи приход | До 25.000–17% | 25.000 до 50.000–22% | 50.000 до 100.000–41% | Изнад 100.000–15%

Демографска испитивања испитаника пружа разуман узорак у поређењу са популацијом у Аризони.

Следећа питања су рангирана на скали од 1-5:

1 = строго се не слажем | 2 = Не слажем се | 3 = Неутрално | 4 = Слажем се 5 = Снажно се слажем

Испитаници из обе анкете били су уско повезани што указује на заједничку перспективу образовања у Аризони. Углавном неутрална сматра се средином тачке одговора која показује како се пола слаже и пола се не слаже.

Анализа питања

Изјавите да се слажете са доњим изјавама које најбоље описују ваше искуство са јавним школама у Аризони:

Испитаници се не слажу да школа: укључује моралне вредности (средња вредност = 2,95).

Испитаници су били неутрални: ваше дијете учи оно што мора знати (средња = 3,15), дијете сматра да је школски рад занимљив (средња = 3,25), дијете сматра школским радом изазовним (средња = 3,34), ваше дијете проналази школски посао стимулишући (средња = 3,12), ученици помажу једни другима (средња = 3,34), ученици се поштују једни друге (средња = 3,30), етикети се уче вашем детету (средња вредност = 3,00), ваше дете се учи да буде пажљиво према друштву уопште (Средња = 3,27), Ваше дете мотивишу наставници (Средња = 3,46), Ваше дете може лако да приступи програмима и услугама у школи да би вам могло пружити помоћ у школском раду (Средња = 3,38). који нису повезани са школским радом (средња = 3,19), ваше дете прима академско саветовање (средња = 3,12),

Испитаници се слажу: наставници имају повратну информацију са дјететом (средња вриједност = 3,76), са дјететом се у школи поступа поштено и уз поштовање (просјечно = 3,59), с дјететом је сигурно и на путу кући из школе (средње = 3,76), а ваше дете може лако да приступи доступној технологији у школи (средња вредност = 3,61)

Изјавите да се слажете са доњим изјавама које најбоље описују ваше искуство са јавним школама у Аризони:

Испитаници се не слажу: Садашњи изабрани државни службеници чине довољно да се баве образовном политиком (средња вриједност = 2,62).

Испитаници се слажу: Образовна политика је проблем у нашој држави (средња вредност = 4,00), држава треба да обезбеди образовање засновано на вештинама уместо тестирања (средња вредност = 3,90), а ви сте спремни да платите веће порезе како бисте финансирали јавне школе (средња вредност = 3.67).

Изјавите да се слажете са следећим изјавама о гентрификацији:

Испитаници се слажу: Тренутно се догађа у школском округу и сусједном подручју (средња = 4,10), а гентрификација је превише хипедирана (средња = 4,17).

Испитаници се не слажу: Гентрификација је позитивна (средња = 2,57), користи област (средња = 2,81), чини подручје подесним за живот (средња = 2,81), чини подручје пожељним (средња = 2,87), важно је за сигурност ученика (средња = 2,74), школски округ чини доступним свим ученицима (средња = 2,43), нуди више могућности за живот (средња = 2,67), додани капацитет повећава приступачност у околини (средња = 2,91), одржава економску разноликост (средња = 2,53), на мене је утицала гентрификација (средња = 2,29), гентрификација ми је постала бескућница (средња = 1,80), моје се подручје претворило у локалитет средњег до високог ценовног ранга (средња вредност = 2,29) ), и Моји услови живота су се побољшали након гентрификације у том подручју (средња вредност = 2,23).

Следећа питања су рангирана на скали од 1-5:

1 = Веома незадовољан | 2 = Незадовољан | 3 = Неутрално | 4 = Задовољно | 5 = Веома задовољан

Анализа питања

Како бисте оценили ваше задовољство јавним школама у Аризони на основу ових параметара:

Испитаници су били незадовољни: квалитет образовања (средња = 2,81) и наставна метода (средња = 2,90).

Испитаници су били неутрални: Квалитет наставе (Средња = 3,19), Предмети доступни (Средња = 3,15), Наставна помагала (Средња = 3,10), Ваннаставне активности (Средња = 3,15), Инфраструктура (Средња = 3,04), Транспорт (Средња = 3,42) ), Квалитет кафетерије и трпезаријског простора (средња = 3,30), спроведени излети (средња = 3,03) и сигурност кампуса (средња вредност = 3,47).

Испитаници су били задовољни: географски положај (средња вредност = 3,85) и употреба технологије (средња вредност = 3,52).

Које методе поучавања које се користе у школи сматрате најефикаснијима (одаберите све што се примењује)?

Испитаници наводе: настава у настави (17,27%), употреба мултимедије (12,75%), курсеви (16,25%), домаћи задаци (7,59%), теренски излети (13,93%), евалуације и испити (5,69%), појединачни пројекти (13,82%) ), Групни пројекти (10,99%), остали (молимо објасните) (1,71%).

Остало: Код куће; Моје дете је ишло у приватну школу; Активно учење; Руке у активностима

Које начине учења има ваше дете у школи (одаберите све што се односи)?

Испитаници наводе: музика (14,01%), уметност (14,94%), физичко васпитање (16,54%), спорт (13,07%), рачунари (14,70%), други језик (10,33%), здравље (8,68%), влада (7,42) %), Остало (молим вас објасните) (0,31%).

Остало: Читање, математика

Да би испитаници понудили прилику за додатни коментар, постављено је једно отворено питање:

Имате ли још каквих мисли, коментара или увида које желите да дате у вези са образовањем или државном образовном политиком?

Понуђени одговори пружају додатни увид у размишљања становника Аризоне у вези са образовном политиком. Одговори се уређују за мање граматичке грешке и јасноћу речи.

1. група - сви

Гентрификација. Како се богатији људи досељавају у раније сиромашно окружење, повећава се средњи доходак на подручју. То повећава новчане токове за локална предузећа и чини улагања у локална предузећа пожељнијима. Током одређеног времена гради се више бизниса, отварају се нова радна места и повећавају се плате.
Образовни систем не учи дјецу како функционише владина / приватна вишенационална корпорација са заједничком снагом. Ако деца не знају о чему се заправо ради у централној банци и само знају пропаганду, читава земља може бити преузета. Јавни образовни систем такође не подучава дјецу о томе како колективизам преузима друштво како би преузео власт. Наша држава је у тачки везанства, где су они на власти врло близу да у потпуности преузму све аспекте нашег живота. Ако јавно образовање не може то идентификовати и супротставити се, шта је додјавола?
Они и даље желе да повећају порез, али чини се да им то само иде у џеповима. наставници се не плаћају добро, а школама треба надоградњу зграда и објеката.
Морају да финансирају школе боље, јер тренутно имају недостатак радника и преплављене. Они нису у стању да ефикасно раде свој посао и нико ништа не ради у вези с тим.
трошимо више новца за нашу децу и наставнике јер су они будућност и превише школа на нивоу д. деца са посебним потребама уопште се не образују или довољно новца троше на њих.
Добро образовање.
АЗ је пети од дна у образовању. Забрањено је да морају добити своје политике како би платили наставницима оно што вреде.

Група 2 - Леан Либерал

Потребно јој је више средстава за плаћање наставника и пружање бољег окружења у учионици. Спремна сам да платим више да помогнем у томе.
Аризона не пружа једнако образовање за све студенте у свим областима. Превише новца се троши на врху. Уметности се не придаје довољно пажње.
Наставници одлично раде с оним што имају. Међутим, школе немају довољно радника, а наставници су недовољно плаћени. Неки од наставних планова који су наставници били присиљени да предају изгледа углавном неучинковито.
Више пажње треба посветити стварном учењу. Политика и религија морају се држати изван школа. Превише школског буџета иде администрацији у односу на наставнике и учење.
Вјерујем да би то требао бити бољи наставни план и програм, а не само уобичајени опћи предмети. Студенти би требали да имају часове који се баве стварним животним ситуацијама, углавном стварима са којима ће се морати свакодневно бавити. Наставни план је да ће се више борити за активности, него да само остану у учионици и читају читав дан. Само свако ко има диплому не би могао бити у стању да предаје. Мора се доказати да заиста волите децу и желите да их научите одговарајућим стварима.
Мислим да се квалитет образовања смањује сваке године и има превише деце у часовима јавних школа што утиче на способност деце да уче. Такође, требало би да постоји много више физичког васпитања и више од само играња „таг-а“ током 5 минута.
Охрабрујем своју децу да у потпуности искористе могућности учења.
Мислим да само бацање новца у школе није цео проблем. Наставник мора бити у стању да се брине о тестирању и испуњавању стандарда како би био слободнији да предаје на креативнији и ангажованији начин.
Осећам само да имају троје деце у школи да им требају сигурнији кампуси, правила која не важе за насиље и боља настава као једно по једно, ако је потребно. Кад ваше дете нема појма како да обавља домаћи задатак, знате да постоји проблем и да је насиље ван контроле. Потребно нам је више наставника и мањих учионица.

3. група - мршави конзервативци

Јавно образовање је труло у сржи. Школа разреда низ улицу у коју сам ишла као дете управо је изградила џиновски вишемилионски аудиторијум и паркинг гаражу за јавне наступе у конкуренцији са сличним просторима по граду. Основна школа! А онда долазе до гласача који траже прескоке школске везе. Болести.
То заиста треба побољшати, тако да је много ствари погрешно; једно биће у оваквом стању потискује већи део академских и недовољно социјалних вештина које су детету потребне. На пример, да ли ћу знати да се то променило, зашто је требало да се донесе закон како би деца у основним школама добила паузе која су мислила да деци не дозвољавају да се играју и да их натерају да читав дан седе поред мене.
Верујем да су наставници довољно плаћени. Они раде девет месеци у години и имају сваки одмор и викенд. Имам проблем да су штрајковали и сматрају да је то потпуно погрешно. Ценим да они подучавају нашу омладину, али они морају да сагледају целу слику. Поред тога, осјећам да ми као родитељи морамо бити више укључени. Постављање вашег детета испред филма не помаже му да научи. Родитељи морају да преузму одговорност.
Аризона је 49. место у држави по плати наставника. Морамо почети да нудимо бољу плату да бисмо задржали и задржали добре наставнике. То би требало бити полазиште, што више залиха које пружа држава, физичко васпитање, уметност, музика, историја и грађански људи треба да ме поново доведу у први план нашим школама.
Мислим да Аризона одлично ради с нашим школским системом и пружа пуно могућности за дјецу.
Школе морају да предају предмете (математику, језичку уметност, науку и историју) са неким изборима. Студенти не би требало да буду изложени девијантним и бесмртним стиловима живота као део наставе. Наставници морају да држе своју политику ван учионице. Ако желе да протестују, морају то да ураде на своје време и избегну студенте од тога. Ангажовани су да раде посао, а не да га напусте да би протестовали. Студенти такође морају да се науче животним вештинама и како да раде, а не како да поседују ауторитет и очекују да други раде како би платили својим путем. Млади људи морају научити занат како би радили, а не да иду у школу бескорисним дипломама које искривљују њихов смисао како живот функционише. Вратите економију продавница и дома.
Наставници не раде довољно, а ако желе већу плату и веће бенефиције, морају учинити више него само да делују као прослављени варушци.
Порези никада не решавају проблем. То је генетика.
Превише Мексиканаца.
Генерално одлицно радимо посао.
Мислим да наставницима треба платити више, а администрацији треба мање.

АЗ Напред

АЗ Напредак је предлог К-12 да се становници Аризоне преселе према 90 процената који су стекли факултетску диплому или стручну сертификацију (поред стопе дипломирања у средњој школи од 90 процената) до 2030. године. АЗ Напредњују се предлаже да обезбеди приступ већој каријери могућности у њиховим заједницама широм државе. АЗ Форвард подржава пружајући студентима одговарајуће образовање и обуку како би започели постдипломске дипломе и вјеродајнице. Будући лидери својим сертификатом, дипломом или поверљивим подацима могу прећи у радну снагу и допринети успеху наше економије. Студенти такође морају да добију здраву, уравнотежену исхрану да би остали фокусирани. То значи два оброка по ученику загарантована у свим јавним школама К-12.

Како ће АЗ Напријед радити?

Давањем свим ученицима знања и вештина за прелазак на средње образовање и / или висококвалитетну каријеру. АЗ Напред је структуиран око три кључна елемента:

И. Квалитетно пост-секундарно и запошљавање у К-12;

ИИ. СТЕМ образовање, захтевајући рано средњошколско образовање и могућности науковања у средњој школи; и

ИИИ. Напредни исходи за будуће вође између К-12, средњошколских установа и могућности запошљавања као резултат партнерства између школских округа, високошколских установа, послодаваца и друштвених организација.

Као ваш следећи државни сенатор, узећу нови приступ да помогнем нашим студентима да постигну свој апсолутни успех свеобухватним политичким планом у шест тачака:

  1. Борба за финансирање нашег образовног система треба да подржи нашу будућу генерацију
  2. Приступ Пре-К (Аризона Хеад Старт) и летње образовање за сваку породицу из Аризоне
  3. Омогућите студентима вештине 21. века и побољшајте програме образовања о каријери и припремите сваког студента за успех на факултету или у каријери
  4. Платите нашим васпитачима и помоћним особљем конкурентне плате
  5. Увјерите се да сваки ученик у јавној школи има једнаке могућности за учење и напредовање
  6. Увјерите се да је образовни систем добро опскрбљен становништвом Аризоне

АЗ Напријед: План образовне политике у шест тачака

Овај план политике АЗ-а према шест тачака је свеобухватан и амбициозан. Потребни ће комбиновани напори просветних радника, родитеља, ученика и градских вођа остварити позитивне промене. Као ваш државни сенатор, ја ћу укључити гласове просветних радника, ученика, родитеља и заједнице у доношење одлука које утичу на школе у ​​Аризони. То ће бити изазовно и трајат ће вријеме, али вјерујем да се то може учинити јер вјерујем у становнике Аризоне и радим преко страначких група на постизању заједничког циља подршке нашој дјеци. Наше школе су окосница наших заједница. Они су темељ наше економије. Ако своју децу припремимо за будућност, она ће остварити њихове снове, у потпуности учествовати у њиховим заједницама као активни, одговорни грађани и помоћи нам свима да остваримо сан економски живе Аризоне. Спреман сам да започнем посао као ваш следећи државни сенатор до 2020. године.

Желите да прочитате детаљнију верзију овог плана политика? Кликните овде.

Риан А. Старзик, кандидат за државни сенат