Улазак у Сингапурски програм надареног образовања

Сјећам се у Основном 3, давне 2003. године, када је преко школског система ПА стигла најава да су Јае Лее, Лее Ваие и Бењамин Лее отишли ​​у генерални уред. Сва тројица - тројица 'Лее-а, успешно смо се пласирали у програм надареног образовања (ГЕП). Вратили смо се у класу, смешкајући се и скачући. Те вечери се такође сећам како је моја мама изгледала срећно кад сам јој предао коверат у коме су били детаљи мог прихватања. ГЕП је занимљив - јединствени предлог продаје није био у томе да нас боље припреме за ПСЛЕ, већ у неговању интересовања за ствари изван наставног плана и програма. Проучавали смо литературу, дубље се бавили пројектима на римским бројевима и тако даље.

Од основне 1–3, никад нисам био најбољи у класи. Ваие и Бењамин су се непрестано борили за прво место, лебдио сам негде око 8. у класи од око 40. Када узмете у обзир да ГЕП треба да заузме првих 1% кохорте, па, прилично сам кратко пао традиционалним метрикама испитивања . Ако бих се осврнуо и идентификовао моју кључну снагу, то би била математика и корак-мудро логично резонирање које долази с јаким математиком. До П1 радио сам на П3 књигама процене.

Улазни испит за ГЕП 1. круг био је математички рад ако се добро сећам или неке логичке загонетке. Било како било, било ми је директно због моје снажније склоности математичкој логици. Многи су прошли кроз овај круг.

Друго коло је изборни круг - са више радова, укључујући математику и енглески језик ако се правилно сећам. Ово је било тешко. Након сваког папира изашао сам осећај да вероватно нећу успети. До данас не знам како сам ушао, осим што је била Божја воља.

Можда зато што моји родитељи нису мислили да ћу то ући у ГЕП, или зато што их нисам превише заокупио, нису уложили много напора да се припремим за то. Волио сам логичне загонетке - Управо су ми купили Менса књигу, величине А4, неколико стотина загонетки унутра, и сваки дан сам пролазио кроз неколико загонетки. Уживао сам. До данас још увек радим загонетке на Менси, осим што сада купујем оне књиге много мање величине, тако да их је лако пренети.

Данас постоје припреме за ГЕП испите и тако даље. За мене је иронија да се чини да су поуздани извори прилагођени припремама студената за традиционалне испите за ПСЛЕ, када ГЕП треба да значи нешто другачије од традиционалног стандардизованог учења. Никада нисам био врхунац, и никад нисам прошао опсежну припрему - надам се да то улива неко веровање у неопходност одласка на такве часове.

Препоручујем да се придржавате става „што могу“ са Матхом у припреми за ГЕП тест ако се бавите таквим, а такав став не дође за месец, па чак и за годину дана. Моја мама ме натерала да вежбам математику још од малих ногу, тако да у школи, углавном, могу да решавам питања. И управо тај осећај „ја то могу“ чини да уживам у логичним загонеткама и слично. У ствари, став „Ја то могу“ се односи и на сва остала подручја мог живота. Ретко мислим да нешто превазилази моје способности - држим став да уз довољно фокуса и времена, могу било шта учинити.

Давање детету самопоуздања да не зна са чиме се суочава, али ипак има душу да буде присутан и да тренутно реши проблеме, могло би бити кључно за његов успех у процесу избора ГЕП-а.

Ако имате размишљања или питања, слободно ме коментирајте или ми пошаљите е-маил на јае@хууве.цом и ја ћу вам одговорити што пре :)