Лично мислим да се образовни систем мора више фокусирати на квалитету него на квантитету. Они морају да кажу нешто попут „Како можемо натерати децу и студенте да науче више у року од тих сати?“ (нпр. школски часови), а не „Додаћемо све врсте ствари како бисмо одржали своје пословање, без обзира да ли ће људи уживати у томе или не“.

Заправо постоји много ствари за побољшање квалитета учења (мимо интелигенције и интелигенције), тј. Мета учење или учење како учити, које се не учи у школи.

И ја сам ишао у школу не знајући све ове мета учења, и да сам тада то знао, вероватно бих могао то лако научити у тим школским сатима. У ствари, мета учење је толико моћно да они са просечним ИК-ом могу надмашити оне са веома високим ИК-ом. хттпс://ввв.реддит.цом/р/Ноотропицс/цомментс/8ии75б/пеопле_вхо_леарн_хов_то_леарн_цан_оутперформ/ - Људи који науче како да науче могу да надмаше оне са врло високим ИК-ом. Доста тога се своди на "метакогницију", пажњу на то како размишљате, пише Улрицх Босер из Центра за амерички напредак.

И на крају, мислим да школа мора бити мање стандардизована и више усмерена на радозналост. Истраживање је показало да радозналост појачава учење. хттпс://ввв.сциенцедаили.цом/релеасес/2014/10/141002123631.хтм - Како радозналост мења мозак да би побољшала учење, Сциенце Даили