Моонсхот ин Едуцатион: Прва светска школа виртуалне стварности у Силицијској долини покренута од стране два Војцицки Фелловс @дтецх !!

Студенти Омид Махдави и Фаррукх Малик реализовали су пројекат заоставштине од месеца. Они су дизајнирали и распоредили прву потпуно развијену школу виртуалне стварности и сада су у процесу креирања оквира и процеса акредитације са експертима. Овај пројекат је инспирисан дизајнерским месецима у едукативном неурознанственици, Фреедом Цхетени који су креирали први програм виртуелне стварности у Силицијумској долини.

Прошле године су се два колега из Војцицкијевог месеца борила с изазовом дизајна и осмислила решење на Универзитетима која би могла да предаје курсеве из виртуелне стварности. Инспирисани лекцијама које су предавали у лабораторијима за дизајн моонсхот-а, створили су прву потпуно развијену школу у виртуелној стварности, Универзитет за виртуелну стварност дизајнерског моонсхот-а.

Од визије до стварности, а затим у виртуалне стварности

Омид Махдави и Фаррукх Маликх су два члана оснивача школе који су активно били укључени у остварење визије школа у стварност. Радили су са својим професорима лабораторија за дизајн моонсхот-а тако да верују да ће се у будућности припремити основни помак у начину на који ће студенти учити. Виртуелна стварност је сигурно пут, а технологија може бити само боља. И слобода Четени и др. Вој подржавали су их током процеса дизајнирања.

Недавно су Гоогле, Аппле и ИБМ постали најновије компаније које су се придружиле тренду да више не захтевају универзитетску диплому од потенцијалних кандидата. Ово је прилично велико. Уосталом, говоримо о компанијама које свакодневно добијају хиљаде животописа и могу си приуштити да буду веома избирљиве. Дакле, није ствар у скраћивању углова ради попуњавања слободних радних места, већ у спознаји да се драматично променио начин на који стичемо, одржавамо и развијамо своје вештине.

Извршни директори и потпредседници службе за људе ангажују се на променљивом пејзажу и постављају питање да ли су степени неопходни с обзиром на то да студенти сада имају различите начине учења. Моонсхотс је представио Моонсхотс Инноватион Диплому (Моонсхот ИД) као алтернативни начин да прикаже различите начине на које студенти уче.

Уложивши много година свог живота у додипломско и дипломско образовање, сукобљавам се око тога. Не бих прошла без искустава и знања које ми је омогућило одлазак на универзитет, али увек сам радила упоредо са студијама, па је често тешко одвојити како се тачно формирају сетови вештина и базе знања. Међутим, када је Моонсхот Виртуал Реалити Сцхоол први пут покренут кроз лабораторију дизајна која се предавала на Станфорду, почели смо да видимо интересовање за могућности и успон концепта Виртуал Сцхоол Университи. Омид и Фаррукх су први који су заправо дизајнирали радни прототип помоћу Енгаге платформе. Ова школа виртуалне стварности привукла је пажњу Цхриса Мадсена из Иммерсиве ВР Едуцатион-а и прокоментарисала је у твиту „Узбудљиво видети како организације користе ЕНГАГЕ за искуство учења“.

Иммеривно ВР образовање је узбуђено због тога како су ова два средњошколска месеца месеца јела користећи ЕНГАГЕ за искуство учења.

А то ће само постати још теже будућим генерацијама јер онлине и виртуелно учење, само-усмерено и током целог живота, постаје норма.

Вој говори о Моонсхот Десигн Лаб у Сингуларитиу ученици су дизајнирали многе апликације за месечно снимање на Станфорду, укључујући школу за виртуелну стварност Омида Махдавија и Фаррукх Маликх

Због чега је помало иронично видјети све више универзитета који нуде ВР степене како би подучавали будуће генерације како да изграде та иста виртуална окружења за учење. Ово је оно што је инспирисало ова два младића на оснивање прве пуне школе виртуалне стварности.

Ово је спољни поглед прве школе на свету за виртуелну стварност коју су дизајнирала двојица средњошколаца, Омид и Фаррукх, у својој лабораторији за дизајн моонсхот-а са Вој-ом и Фреедом-ом у компанији Орацле.

Недавна на коју сам наишла је МА Виртуална стварност са Лондонског колеџа за комуникације (УАЛ), која тврди да је једна од првих такве врсте у Европи. Они ће бити спремни да следеће године следе БА (Хонс) виртуелну стварност.

Међутим, фокус овог степена сасвим је тачно на развијању креативних вештина и вештина приповиједања. То је у ствари потребно у области производње ВР садржаја - ангажована, емотивно увјерљива искуства - и ту је вјероватно да универзитетски модел и даље има врло релевантну улогу.

У мом случају, на пример, увек сам био прилично ефикасан у усмеравању и управљању сопственим учењем, али открио сам да ми је током магистарског студија на Универзитету Варвицк пројектни рад и односи које сам изградио са колегама и наставницима помогли да се исклизну идеје које не бих имао да је моја интеракција била ограничена на апсорпцију информација путем књига или екрана рачунара.

Испада да креативност нема веће искре, него окупљање врло разнолике групе интелигентних људи и њихово окупљање око новог узбудљивог медија. Ако универзитети то могу да пруже, можда ће врло успешно дипломирати невероватне ВР професионалце у наредних неколико година. Иронија је у томе што би ти професионалци могли јако добро да створе тако невероватна виртуелна окружења и искуства да би олакшали ту врсту интеракције без да неко физички похађа универзитет. Уђите у свет Реади Плаиер Оне-а.

Првобитно објављено на тхенектвеб.цом 23. августа 2018.